“面對突如其來的新冠肺炎疫情，怎樣通過網絡上好思政課，將‘疫情危機’轉化為‘教育契機’”是馬克思主義學院全體教師一直思考的課題。我們按照學院黨委的要求，堅持思政課教學因事而化、因時而進、因勢而新，講授好全國上下齊心協力抗擊疫情的重大舉措、感人事跡和生動故事，教育引導大學生弘揚愛國主義精神，培養學生高尚的職業道德和社會榮譽感、使命感，疫情下更要發揮好思政課立德樹人主渠道作用。

把疫情變成教材，“開學第一課”充分挖掘疫情防控中的育人元素，將疫情防控融入思政課教學。在“概論”第一課《戰“疫”、我們有中國制度》與“形勢與政策”第一課《疫情下的中國經濟》遙相呼應。老師科學設置討論題目，比如“結合疫情防控說說社會主義制度優越性”，講述了疫情防控阻擊戰中，“中國之治”體現了以習近平同志為核心的黨中央堅強有力領導，“中國制度”集結了強大戰斗力，全國一盤棋彰顯了集中力量辦大事的社會主義制度顯著優勢，“中國力量”凸顯了中國人民眾志成城匯聚起的共克時艱強大正能量。在“基礎課”探討“疫情防控中的數字——道德與法的思考”時，師生互動，充分利用當前全國抗擊疫情工作中出現的典型人物和典型事件，由一系列數字，引導學生想到數字后面的人和事，講出疫中的情，更講出疫中的道理，把愛國主義教育、社會責任感教育、生命價值的教育、感恩教育融入思政課程中，激發學生的愛國熱情和增強打贏防控阻擊戰的堅定信心。

按照黨委統一要求，針對疫情期間的思政課教學工作，院長孫英華多次組織教研室主任、教學秘書召開視頻會議，針對落實學校各項要求、全體教師使用學習使用網絡授課平臺、掌握網絡教學技術等進行交流研討，組織老師充分利用網絡、尤其是微信工作群開展集體備課，使每位教師都能熟練使用兩個授課平臺。在教學內容上豐富拓展，參加教育部組織的線上教學培訓，在教學內容上認真準備，教學方法上大膽創新，確保每節課“教學有準備、內容有設計、管理有方法、課后有檢驗”，讓思政課“小課堂”與抗擊疫情的人民戰爭“大課堂”實現同向同行、同頻共振。目前，所以任課教師已完成與所教授班級的對接，建立了包括學校督導、任課教師、授課學生在內的班級群，為學生發放了電子教材，為保障高質量完成教學任務奠定堅實基礎。

突如其來的疫情對思政課教學既是挑戰也是機遇，更是對全體思政課教師教學能力的考驗。我們將總結第一課的經驗，牢記立德樹人的根本任務，充分發揮課堂“主渠道”作用，繼續將疫情防控中的典型做法和人物事跡繼續作為后期教育教學中的“活教材”，積極推進教學改革，不斷提升思政課育人效果。